Aunque las aptitudes para cantar estén determinadas por factores internos y externos a la persona, sin práctica sostenida, el aprendizaje neuromuscular y mental no se desarrolla y no se establece permanentemente.
El canto recluta regiones de la corteza motora primaria, como la región de la boca y el área de laringe/fonación, activada por aducción/abducción y tensión/relajación de las cuerdas vocales.
La corteza auditiva primaria (la circunvolución temporal superior) también se ve afectada por la interpretación vocal, por ejemplo, al repetir una sola nota o al cantar melodías más complejas.
Algunas otras áreas corticales también se activan sistemáticamente durante la ejecución vocal, como el área motora suplementaria, la corteza cingulada anterior y la ínsula.
El área motora suplementaria participa en el control motor de alto nivel, necesario para una planificación motriz eficiente en la producción de secuencias.
La corteza cingulada anterior está involucrada en el inicio de la vocalización, tanto en el habla como en el canto.
Finalmente, la ínsula anterior se asocia con procesos de vocalización, principalmente articulación.
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© Isabel Villagar, Clases de Canto on line