16.1.18

Sobre coaching vocal

Os comparto aquí esta entrevista radiofónica que me realizó Ángel Ballesteros en el programa "Los Silencios de Ëlan" Radio Rabosa 87.5 FM sobre coaching vocal (desde el minuto 8,30).



Más información

Let`s Dance: "Por ti mi amor daré", Certamen de Composición de Canciones LBDC

Participa hoy en el Certamen Internacional de Composición de Canciones "La Brújula del Canto" Let´s Dance, con una canción de la autora de Euskadi Eva Ausín.

Esta balada fue creada en un origen, para el musical thriller "En Tercer Grado" (2013), pero fue reeditada y modificada para otra gran obra de la compañía Let's Dance, "Aladdin y la lámpara maravillosa". Es un dúo que sustituya a la famosa balada de Disney en la alfombra, entre Aladdin y Yasmine.

Eva Ausín es directora de diversos certámenes artísticos, relacionados principalmente con el mundo de la danza y la música.​​ Guionista, compositora, productora y coreógrafa, trata de vincular todos los sectores artísticos en un mismo espectáculo. Además, compagina su pasión con su formación académica. Es Doctora en Pedagogía, de ahí su vocación por la docencia. ​

Formada en el Centro Juan de Antxieta en Música y Piano, cuenta asimismo con Formación Superior en Danza Moderna, especializada en estilos urbanos y jazz broadway, por las más prestigiosas escuelas tales como la Urban Dance Factory de Barcelona o con profesores de la talla internacional de Sergio Nguema, Gus Bembery, Loic, Fabrice Labrana, Popin Pete, Zaira Butrón, Jon Ugarriza,...
 

14.1.18

El trabajo de las voces blancas en los coros



Por Isabel Villagar, Profesora de Canto

De sobra es conocido que los niños/as son capaces de desarrollar su voz y de afrontar retos musicales, así nos los demuestran experiencias como la de los pequeños cantores de Viena o las escolanías españolas (Monserrat, Valencia, etc...).

También es una de las competencias a desarrollar en las aulas de educación primaria y en la clase de coro de las enseñanzas elementales de música.

Estando legislada la formación vocal desde edades tempranas he observado que muchos coros infantiles en colegios o centros de enseñanza musical específicos carecen de una línea de trabajo coherente en la que se desarrollen los diferentes aspectos de la técnica vocal a través de actividades diseñadas para los niños. 

En muchas ocasiones el profesor/a responsable de estos coros no tiene suficiente formación vocal, pudiendo ser un profesor de instrumento y no un especialista en voz.

Estas carencias pedagógicas y hasta vocales del profesorado son, en muchas ocasiones. la causa de que los coros no suenen como "toca".

Y, ¿cómo tiene que sonar un coro de niños? 

8.1.18

Cómo cantar: Getsemaní, de Jesucristo SuperStar

Por Isabel Villagar, Profesora de Canto 

-Prosigo ahora la serie de vídeos comentados Cómo Cantar con otro ejemplo de canto moderno en voz masculina.-

Ted Neeley canta en este ejemplo la pieza principal, Gethsemane, del musical Jesucristo SuperStar, del celebérrimo compositor, maestro del género, Andrew Lloyd Webber (abajo con subtítulos en castellano).

Una de sus obras cumbre.

¿Cómo cantar Getsemaní?

El actor cantante sólo se puede abandonar a la emoción cuando posee un dominio de su instrumento que le permite vincular los recursos vocales expresivos a la acción.

Ted emplea recursos como: vocal fry, distorsión, voz con aire en determinados momentos y una respiración orgánica.

Además, por ejemplo, en la parte de "I want to know" es preciso trabajar la flexibilidad de la musculatura costal a través de los picados para no sofocar el sonido.

¿Qué tener en cuenta a la hora de cantarlo?

7.1.18

Entrevista a Jalohe: Aptitud y actitud grande sobre el escenario

Hoy compartimos una entrevista exclusiva de Jalohe para los lectores de La Brújula del Canto.

¿Cuál es la primera experiencia que recuerdas con la música? 
La primera experiencia que recuerdo con la música que todavía me sigue haciendo gracia fue la primera vez que canté en directo en el festival “ Pro-weekend”. Estaba interpretando mi tercera canción cuando de repente veo bajar por unas escaleras a cientos de personas, seguramente de otra actuación que habría en el piso superior, y mi madre pensó que se me cortaría la voz y pararía de cantar.

Pero en cambio "me agrandé" más y sorprendí a mi familia. Cuando bajé del escenario mi madre me dijo: “ Javi, pensaba que te ibas a asustar e ibas a parar de cantar “ y yo le contesté algo irónicamente: “confía más en tu hijo...“. La verdad es que siempre me acordaré de esa tarde/noche.

¿Qué estética musical crees que te influyó más en tus comienzos? 
Siempre me han influido las baladas; mucho antes de dedicarme a la música, en el coche ya escuchaba junto a mi familia M80, una emisora de radio donde se ponen clásicos de la música y me he dejado embeber mucho por la música de los 70, 80 y 90 transformadas al siglo XXI.

¿Cuáles son tus cantantes o músicos favoritos? 
Hoy en día, no tengo cantante preferido; es cierto que últimamente escucho mucho a U2 aunque sigo escuchando a James Blunt junto a Ed Sheeran, cantante que ha influido mucho en mi estilo.

¿En qué repertorio te sientes más a gusto en la actualidad? 
Me encanta cantar canciones lentas aunque el repertorio también varía dependiendo del espacio, la ocasión, el público... Pero normalmente estilo acústico.

Cuéntanos, por favor, alguna anécdota que te venga a la memoria que tenga que ver con tu voz.

Curso "Enseñar a Cantar a los Niños" en Madrid


Impartirá la profesora de canto Isabel Villagar.

Organizado por Musicaeduca, este curso certificado y homologado por la Universidad de Alcalá de Henares tendrá lugar los días sábado y domingo 27 y 28 de enero de 2018.

La voz es el primer instrumento musical de los niños, que ha de ser entendido y fomentado. Como ya han demostrado los estudios científicos, cantar proporciona innumerables beneficios, tanto en el terreno de desarrollo y coordinación puramente musculares o físicos, como en el campo de la mente, de su desarrollo y de su vinculación con el mundo emocional, que es clave para el aprendizaje.

Por otro lado, el canto está regulado en las enseñanzas obligatorias, el sistema educativo reconoce la importancia del desarrollo del canto en la infancia y por tanto se emplea en la escuela tanto para el desarrollo musical en sí mismo como también para el aprendizaje de otros contenidos en otras materias.

El canto es, pues, una de las herramientas más potentes de que deberían disponer los docentes. La pedagogía del canto científica proporciona toda la información necesaria para conocer las voces infantiles y juveniles y dota a los profesores de los recursos necesarios para hacer crecer las voces en cada etapa vocal con seguridad y salud.